公司里組織下屬5個(gè)分廠(chǎng)搞了一次高級電工既能比賽，比賽地點(diǎn)在成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院。首先是理論比賽，100分，9個(gè)人考，全都不及格。
接下來(lái)是考實(shí)際操作。
考試題目是這樣的：用2個(gè)接觸器和4個(gè)按鈕實(shí)現兩臺電動(dòng)機既能實(shí)現先后啟動(dòng)和停止，也能實(shí)現同時(shí)啟動(dòng)和停止。
通常我們對題目的理解也就是：兩臺電動(dòng)機首先啟動(dòng)A，A啟動(dòng)以后才能再啟動(dòng)B。先停止B，才能停止A。然后還要實(shí)現的功能就是按一個(gè)按鈕，
A和B同時(shí)啟動(dòng)，再按一個(gè)按鈕A和B同時(shí)停止。
這個(gè)題目本身有問(wèn)題，設計一個(gè)控制線(xiàn)路要有明確的控制功能說(shuō)明，具體說(shuō)明需要的是先啟動(dòng)哪一臺，再啟動(dòng)哪一臺。我們參加考試的人當場(chǎng)提
出了質(zhì)疑，題目到底需要的是一個(gè)什么控制方式？先啟動(dòng)A還是先啟動(dòng)B，先停止A還是先停止B？老師考慮了一下，說(shuō)隨便。
我們還是質(zhì)疑，4個(gè)按鈕根本做不出來(lái)。老師又說(shuō)做兩個(gè)獨立的啟動(dòng)和停止控制。
暈，這題目到底怎么一回事？
出題目的人到底有沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗？
這樣的教師在大學(xué)里會(huì )不會(huì )誤人子弟？
整天在校園里混吃混喝都算了，還要害人。
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